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邻家有女-赞扬,批评,仍是鼓舞。请挑选“鼓舞”孩子来“赢得”孩子

一、鼓舞与赞扬

多年以来,一场运动一向轰轰烈烈,宣传赞扬关于协助孩子取得活跃的自我概念以及改善孩子行为的长处。这又是咱们有必要“留神是什么在起作用”的时分了。赞扬或许会促进一些孩子改善行为。问题在于,这些孩子或许会变成“巴结者”和“总是寻求他人的认可”。这些孩子(长大后便是成年人)或许会构成一种彻底依赖于他人的观念的自我概念。其他孩子会憎恨并抵挡赞扬,由于他们不想去契合他人的期望,或许由于他们惧怕自己比不过那些如同简略就能得赞扬的人。即便赞扬或许看上去挺管用,但咱们有必要考虑其长时刻作用鼓舞的长时刻作用在于与它能让孩子自傲。赞扬的长时刻作用是让孩子依赖于他人。

成年人对赞扬的另一个过错观念是,他们能(给予)孩子自负。自负既不能被给予也不能被承受,自负是培育出来的,是从应对绝望,解决问题以及由过错中学习的许多机会中取得的自傲和才干感中培育出来的。要成功地运用鼓舞,需求大人具有尊重孩子,对孩子的观念感爱好的情绪,以及为孩子们供给能够使孩子培育出不为他人的负面观念所左右的自傲而培育孩子的日子技术的期望。

赞扬和鼓舞的特色鄙人面的表格中作了归纳:

假设你对自己要对孩子说的话到底是赞扬仍是鼓舞感到困惑,想想以下几个问题:

我是在鼓舞孩子自我点评,仍是依赖于他人的点评?

我是在尊重孩子,仍是在摆家长的架子?

我是看到了孩子的观念,仍是只看到了我的观念?

我会珍娜詹姆森对朋友这么说话吗?

咱们一般对朋友说的话一般都是契合鼓舞的关键。

二、鼓舞与批判

以为协助孩子做的更好的最佳方法便是对他们做错的事进行批判,是一种过错的主见。有人会说,制造性的批判是有利的。你仔细想一下就会发现,制造性的批判是一个自相矛盾的词,制造是指制造,批判意味着拆毁。

这并不是说你不应该让孩子们知道还有改善的地步,而是说你不用为了使孩子们做的更好而让他们感觉更糟。一个有用方法便是用“启发式发问”:“你觉得自己哪些当地做的好?哪些当地需求改善?”。孩子往往不用你告知就知道,而且当孩子们自己供认需求改善之处时,作用会更好。你能够问孩子:“你计划怎样改善?你需求做什么来完结你的方针?”然后能够和孩子一同做脑筋风暴,协助他们想出改善的方法来。

三、鼓舞自我点评

三年级的科丽把写满了字母g的作业纸交给了她的塔图教师。塔图教师看着她的作业,而且让科丽指出自己喜爱的g。在科丽向她指了几个之后,塔图教师说:“我也能够指出我喜爱的吗?”科丽愉快地址允许。教师指出了其他一个写得很漂亮的g。然后,塔图教师指着一个有两条小尾巴的g,问科丽是怎样回事儿。

科丽惊奇地用手捂住了自己的小嘴,“啊”了一声。塔图教师问科丽是要自己改正,仍是需求协助。科丽说自己能做,然后回到座位上去修改了。

塔图教师没有只是指出过错。她先重视好的当地,然后让科丽自己去点评自己的过错。假设咱们问孩子哪些当地需求改善,他们一般自己就能知道,而不需求咱们告知他们。这个比如包含了要以长处为根底而不能以缺陷为根底的概念。当你指出哪些做得好时,孩子们往往会期望持续做好,或许做得更好。

作为家长和教师,咱们有职责协助孩子学习而且改善学业和社会技术。但是,鼓舞往往是激起一个孩子进步的最好方法。假设还要选用其他一些方法一-比如下面介绍的方法——假设咱们先经过鼓舞“贏得”了孩子,使孩子们更长于承受,这些方法将会发挥出其最大作用。

四、花一些时刻练习孩子

大人们往往等待孩子们去完结那些未经过恰当练习的使命。这种景象在家里比在校园里更为遍及。爸爸妈妈们或许盼望孩子拾掇好自己的房间,但从来不教孩子怎样拾掇。孩子们回到自己乱糟糟的房间后,会感到手足无措。

假设一个爸爸妈妈说:“把洁净衣服放进抽屉里,脏衣服放进洗衣篮里。然后我再告知你下一步。”就会很有协助。下一步,他们能够把玩具放到架子上或玩具箱里。为了使拾掇起来更好玩儿,能够主张孩子先收有轮子的玩具,然后收小人儿玩具,再收动物玩具。

史蒂芬格伦在他的演说中指出,爸爸妈妈们往往只告知孩子自己的期盼,而不愿意费事精确地阐明这些期盼怎么才干到达,所以两边之间往往呈现一个很大的误区。花时刻练习孩子能消除这些误区。

花时刻练习,意味着你的用词和期望要十分清晰。有一位妈妈花了几年的时刻教孩子拾掇床铺。她会给孩子们说得很了解。

例如:“假设你拉这儿,会怎样样?”(会把褶子拉平。)她买的床布都是带格子或线条的,以便孩子们学会怎样顺着床沿把床布铺得横平竖直。到孩子们6岁的时分,他们的床铺现已规整得能经过戎行的查看了。

当你要求孩子拾掇厨房时,必定要让孩子清晰知道你的要求。对孩子们来说,拾掇厨房或许便是简略地把用过的碗碟放进洗碗池里。许多爸爸妈妈由于孩子家务做得很糟糕而气愤,虽然他们从来没有花时刻教过孩子。花时刻练习孩子并不意味着孩子就会做得到达你的满足。

花时刻练习孩子还包含,当你要改动做法的时分,要告知孩子。

罗伯兹太太听了我关于让孩子自己穿衣服有多么重要的讲课。她的女儿康妮正在上三年级。她现已不再替女儿穿衣服了但每天晚上依然要替康妮把衣服放好。她决议自己不再这么做。而且信任康妮能白己做好。但是,她没有把她的新决议告知康妮。第二天早上,她听到康妮恼怒地大叫:“妈妈,我的衣服在哪儿?”罗伯兹太太以很尊重的情绪答复:“在衣橱里,亲爱的。我信任你能自己找到。”康妮辩驳道:“妈妈,当你决议要这么做时,能否请你告知我一声?”康妮是对的。

在实施新做法之前,以尊重的情绪与涉及到的人一同评论即将发作的改动,是一个很好的主见。

五、日常常规表

孩子越能自我照顾,就越觉得自己精干,越能遭到鼓舞。防止晚上睡觉争斗以及早上起床争斗的一个最好的方法便是制造常规表。然后让他们依照自己的常规表方法,而不是由你来告知他们该做什么。能够先让孩子们列出他们晚上睡觉前应该完结事项的清单。

这个清单或许包含:收玩具,吃点心,洗澡,换睡衣,刷牙,为第二天早上选好衣服,晚间故事、拥抱等等。把这些内容抄到(假设孩子年纪足够大,就让他们自己抄)一张纸上。当孩子们会很喜爱自己做这些的时分你替他们逐个摄影,以便他们把相片贴到表上每个项意图后边,然后把这张表挂到孩子能看到的当地,让日常常规表说了算。你不需求再告知孩子该做什么,而应该问他们:“依照你的常规表下边该做什么?”一般,你不是有必要要问。孩子会自己告知你。

当孩子们遵从早上的常规表时,头天晚上选好第二天穿的衣服,就能消除第二天早上的一些费事。假设他们头天晚上就把自己要穿的衣服摆好,他们就不会由于最终一分钟还找不到衣服而发脾气,另一项应该在睡前完结,使命是让孩子头天晚上就要把要带去校园的东西准备好,这会让早上更顺畅一些。

记住,意图是让孩子觉得自己精干,觉得遭到鼓舞,由此带来的一项额定长处是你不用再啰嗦,而且会享遭到平缓的晚上和早晨。

六、教孩子把犯过错看做学习的好机会

即便孩子每一日子在非难、侮辱和苦楚之中,他们好像依然会从其他当地学到自责。一般,他们会自己确定自己“应该”更完美。咱们应重复地教给孩子把犯过错看作学习的好时机

一点点的不完美

——凯西▪斯金斯基作词

一点点的不完美并不太糟糕

一点点的不完美不致让你心碎了

它能让你更实在

挨近那些不那么完美的人

就像我相同

一点点的不完美并不太难耐

它让你再次兢兢业业

且让人们坚持

自我的价值

一点点的不完美其实恰到长处

让不那么完美的国际更简略面临

假设咱们能学到

再来一点不完美

更多邻家有女-赞扬,批评,仍是鼓舞。请挑选“鼓舞”孩子来“赢得”孩子的咱们就会找到正确之路

一点点的不完美并不太糟糕

一点点的不完美不致让你心碎了

它让你挨近到实在

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七、启发式问题

咱们能够使用启发式问题来协助孩子讨论他们的挑选导致的结果。这也能够用来作为“花时刻练习”进程的一部分。假设你用启发式问题而不是对孩子说(往往是对孩子提要求或说教),你就能够到达让孩子更多的参加更好的了解的作用,而且能营造出更具有鼓舞性和尊重行的气氛。只要当你真正对孩子的答复感爱好时,启发式问题才会有用——也便是说,不要期望孩子会给出你想要的答案。

当孩子答复你的问题时,他们是在活跃参加。当你向孩子说时,他们是在被迫的参加。当孩子答复问题时,你就有了机会去听他们的了解是否相同。

你不要告知孩子去拾掇厨房,而是问:在厨房变洁净之前,你看到有哪些工作应该做?

孩子或许说:洗碗

你能够接着问:桌子上的东西怎样办?

孩子或许会供认:哦,我猜应该拾掇起来吧

你能够答复:对。还有炉子上的东西呢?等东西都拾掇起来后,桌子、灶台、炉盘上还需求你做些什么?

经过运用这个方法,你也是在花时刻练习、引导孩子考虑而且让孩子活跃参加与解决问题,这些都是很具有鼓舞性的,有时分,给予鼓舞的最好方法便是一个简略的拥抱。

八、试试抱一抱

在许多情况下,当大人不再针对孩子的不良行为,而是处理孩子行为背面的原因时,他们就能协助孩子改动行为。

一位年青的父亲为自己4岁儿子总是忽然大发脾气而深感懊丧和困扰。呵斥和赏罚只是使其愈演愈烈。这位爸爸从他的爸爸妈妈培训班了解到,一个行为不妥的孩子是一个绝望的孩子,而且鼓舞是处理不良行为的最好方法。在这位爸爸看来,这个主见好像是反的却是有点像在奖赏不良行为。不过,这种当孩子感觉更好时会做得更好的观念,依然激起了他很大的爱好。他决议试一试。

当他的小家伙又一次忽然大发脾气时,这位爸爸单膝跪了下来,向邻家有女-赞扬,批评,仍是鼓舞。请挑选“鼓舞”孩子来“赢得”孩子孩子大喊:“我需求一个拥抱!”

他的孩子一愣,啜泣着问道:“邻家有女-赞扬,批评,仍是鼓舞。请挑选“鼓舞”孩子来“赢得”孩子什么?”

爸爸再次喊道:“我需求一个拥抱!”

他儿子中止啜泣好长一瞬间,才不敢信任地问道:“现在?

爸爸说:“对,现在!”

儿子看上去彻底懵了,但他中止了哭闹,而且有点儿不甘愿地说:“好吧。”然后,他动作生硬地给了爸爸一个拥抱。

很快,生硬就消失了,父子俩消融在互相的怀有里。过了好一瞬间,爸爸说:“谢谢,这正是我需求的。

儿子嘴唇轻轻哆嗦着说道:“我也相同。

另一个鼓舞孩子的绝好方法,是让他们经过奉献来感到自己有用。让孩子以他们的拥抱使你的感觉好起来——这是让孩子作出奉献的多么美好的方法啊。当然,其顺便长处是他们的感觉也会好起来。

一个行为不妥的孩子是一个丧失了决心的孩子。太多的人以为,孩子有必要以受责怪、侮辱或苦楚的方法为其不良行为付出代价(换句话说便是赏罚)。试试拥抱吧。

九、一个孩子的观念

一个协助你记住孩子的观念的绝妙方法,是回想你自邻家有女-赞扬,批评,仍是鼓舞。请挑选“鼓舞”孩子来“赢得”孩子己的幼年时代。闭上你的眼睛,让思绪回到你的幼年。回想一件你和家里或校园的一个大人发作的让你邻家有女-赞扬,批评,仍是鼓舞。请挑选“鼓舞”孩子来“赢得”孩子觉得收到了挫折、误解、耻辱、不公平对待或这几种景象的恣意组合的事情。设身处地地再去体会一次,回想其时的详细细节和你的逼真感触。从头体会一下那些感触。

持续闭着你的双眼,回想一件你作为孩子和一个大人之间发作的使你感遭到鼓舞、了解、赏识、鼓舞、另眼相看或上述景象的恣意组合的事情。设身处地地再去体会一次,回想其时的详细细节和你的逼真感触。从头体会一下那些感触。

当你作为一个孩子感到绝望时,你或许会觉得遭到了耻辱、误解或不公平对待。你或许感遭到了某种方法的非难、侮辱或苦楚。你或许会觉得自己毫无价值或要抵挡。大约你很难觉得这些让你绝邻家有女-赞扬,批评,仍是鼓舞。请挑选“鼓舞”孩子来“赢得”孩子望的阅历能让你得到鼓舞而有心进步,虽然这往往是大人的意图。你或许由于从大人那里遭到的令人绝望的批判而抛弃努力提高自己在比如钢琴、阅览、书法或运动发面的技术。

当你作为一个孩子感遭到鼓舞时,你觉得被人了解、赏识而且另眼相看了。这些体会或许会鼓舞你做的更好,寻求更有价值的技术或方针。你作为一个孩子所具有的大多数遭到鼓舞的体会,很或许只是来自一个大人表明赏识和认可的几个字罢了。

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